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美丽心情

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【原创】 美丽的烟台之行 ——五年级英语教材培训学习体会  

2013-03-20 22:47:41|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 在柳枝吐绿,咋暖还寒中,我踏上了幸福的英语培训之路,追寻英语教学的真谛。在这样一个特殊的日子里——三月八日,我怀着愉快激动的心情,来到烟台这个海滨小城,参加了小学英语五年级新教材培训活动。虽然只有短短不到两天的时间里,可是我的收获却是很多的。不管是专家对教材的解读还是骨干教师们精心准备的公开课,都给我留下了非常美好的印象。由于本人确实水平有限,理解接受的能力太差,所以在这里只能把自己的点滴收获写下来,不当之处请批评指正。

首先,对于专家对教材的分析解读,我认真倾听了。这套新教材,我是第一次接触,所以从去年九月份承担英语教学任务以来,我一直在摸索适应这套教材,认真备课,灵活运用单元整体课例、教学参考书以及光盘。并且随时请教平行年级的老师,这样摸索了一个学期,现在我已经基本适应了这套新教材。这次参加培训,对教材的理解和把握就更做到心中有数了。专家特别强调教师要注意学生的第一次输入一定要为原声录音。他谈到在一个学校听英语老师上课,六个单词错了四个。教师一定要通过让学生听录音、模仿CD等,让学生形成正确的语音语调。一定要遵循“听了再说,说了再读,读了再用”这个原则。另外,教师要用好课文插图和CD,用无声无字CD,培养学生猜测能力,借助图片整体感知文段,猜测主题或大意。五年级下册的教材相比上册教材做了一些改动和调整。上册教材每个单元的1--3课都是“listen  and  say”,本册教材的第三课改成了”let’s read”,编者的意图主要是要从小培养学生的阅读兴趣和能力,在关于如何指导学生阅读方面也进行了解读,从阅读兴趣的培养阅读程序的操作都做了详细的讲解。阅读是一个完整的过程,读前(激活)、读中(理解)、读后(运用)。阅读方式要灵活多变,无声有声结合、先默读,理解后再听音模仿朗读。阅读程序从整体感知到分段理解再到整体把握。还要培养学生快速阅读能力,只抓住所需信息相关的词组句子即可。另外还有恰当使用教学评价,通过评价激发学生兴趣,促进学生自主学习能力、思维能力、跨文化意识和健康人格的发展等等。

学到了这么多宝贵的经验,还有老师们精彩的课堂呈现。我信心满满地回到学校,准备把学到的新思想、新精神贯彻到我的课堂教学。说实话,我们这些非专业的老师,再怎么努力也赶不上别人了。但是我想,既然让你教这门课,不管下多大功夫,也要尽自己最大的能力上好课。发音不准就让学生多看CD,回家多听录音,哪怕教一天,也要认认真真、老老实实对待每堂课。把手头功力的事情放一放,认真研究一下课堂教学,作为教师,说到底把课上好,才是教师的本分,守住本分,就守住了教师的良心和底线。尽量培养学生多一些学习的兴趣、让每个孩子爱上英语课。虽然我的课堂用语不是很多,但是我有意识地增加了对学生的评价力度。我班一名学生刚从外地转来,连基本的26个字母都认不全,但是他特别好学,刚刚过去的一节课,他经过努力,但是也只学会了4个单词,课文内容一窍不通,我还是表扬了他。我对全班同学说:“虽然他暂时可能赶不上大家,但是他在努力学习,老师看到了他的进步。”在教学第二单元第一课“let’s  stop  and  wait ”时,我就遵循“听了再说,说了再读,读了再用”这个原则,让学生先听录音,看图画,整体把握故事情节,然后让学生再跟读录音 ,模仿语音语调,利用图片猜一猜大体意思,然后我利用光盘让学生英汉对照边跟读录音边了解课文内容。学生基本上理解并读熟课文后,让他们四人一组进行分角色朗读。最后在全班汇报阶段,我还增加了难度,让他们试着演一演。学生的学习积极性被调动起来了。在“let’s talk ”环节,我主要是采取同桌活动的方式,首先两名同学根据图片确定角色,进行口语交流,教师巡视有针对性地进行指导。然后进行了全班交流,教师在学生交流的基础上,再播放CD让学生进行对比、订正。 第三个环节是”let’s do”这个环节我大胆放手进行了小组合作学习,给小组充分的自主合作交流的机会,学生动手能力合作能力得到提高,巩固运用了本课的重点句型,收到了比较好的效果。

英语的课堂教学对于我来说,是一个漫长的提升过程,永远都充满了挑战和诱惑。我虽然永远不可能是最优秀的,但我愿意做一个最好学的。我深深地体会到英语教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现几位老师都有几个共同特点:口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言;善于利用多媒体,演唱,游戏等各种手段辅助教学,才能使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;教师亲切的教态,丰富的表情,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的授课艺术;扎实的英语基础知识作后盾,这些都是我无悔的追求。期待明天的课堂会进步一点点,期待我们英语教学的明天更美好!

    

   

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