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美丽心情

愿人生的每一天,你我都有一个好心情!

 
 
 

日志

 
 

2018,请做一个幸福的老师!  

2018-01-08 15:41:25|  分类: 基础篇之优文推介 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2018年已悄然而至,回望2017,你们有什么感想?


过去的2017年,或许你对生活有了新的认知,或许你成为了更好的自己,或许你还在追逐梦想的路上披荆斩棘。


而这些,都已经成为过去。此刻,我们应该郑重地和过去道别,以昂扬的姿态迎接崭新的2018。

 

今天,小编为大家分享一位教师的文章。她眼中的教育具有诗意和远方,她口中的教师应该是活得优雅、内心丰富、能把自己的生活过好!


透过文章,我们能看到怎样的启示?2018,我们又该做一个怎样的老师?



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如果你认同教育不只是教书,教育还是一个生命对另一个生命的影响,教育除了“言传”还有很大程度上的“身教”,你就不得不承认这样一个事实:教师的生活状态、生活质量,不仅影响着教师个体的发展,也影响着教育的质量,影响着学生的发展。


教师要想取得良好的教育效果,除了要钻研教学规律外,还要把自己的生活过好!


从自身的教育经历中,我已经能很明确地感受到,一个把自己生活过得一团糟的教师,他对学生生活、精神上的正向影响是不具备说服力的,他在人生、理想、信念等方面的说教往往都会起反作用,他说得越加真实,孩子们越会怀疑,因为这位教师的现实生活都在做着反向的背书。


同时,一位教师的不良生活状态还能消耗他的威信,甚至还有可能对他的教学造成负面影响。


我有一个深深的体会,活得优雅,这正是教师特别需要的一种状态,它能对学生起到最大的示范作用,在这种状态下,教师自身的一言一行都会引来学生的效仿,他的威信是与“身”俱来的、由内而外的,他说出来的话也最能让孩子们信服。


同时,一个活得很好的教师,一般他的心境也会很好,情绪管理也容易些,因而多半也都是自信的、充满耐心的、乐于沟通的,这些也都是教师需要的品质。


当然,一个人活得好坏取决于很多因素,其中很大一部分或许都是我们不可控的外部因素,但我依旧相信内在因素的决定性作用,即一个人生活中的很多外部条件,在别人看来或许很不如意,甚至未及一个正常水平,但这个人依旧可以活得很优雅。


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今天,教师都面临着各种压力,家庭的、事业的、社会的、亲属的……而在现实的工作中,教师需要焦虑的事太多,最主要的还是学生的成绩,在这种焦虑下,除了备课、上课、考试、批改作业及试卷外,似乎在校期间我们再无暇顾及其他任何事物。


仔细分析,那些会优雅生活的人可能会有很多特点,却也有一些共通的品质:超脱,内心丰富,热爱追求美好事物,乐观。一位教师如何在不逃避自己责任的前提下,提升自己的生活品质,很重要的一点就是培养这些品质。


对待工作,教师当然要有积极的态度,但也一定要有一种超脱,不陷在具体的事件中,不钻牛角尖消极的超脱就是逃避,这可能更容易些,一些我处理不了的事,就不去管它,问题一堆放那儿,下班回家依然可以过自己的逍遥日子。但积极且超脱的态度就很难了,需要教师去努力修炼。


如果我们身边有这样的教师,那是我们的幸事,我们一定能从他们身上发现这样的东西:大视野、大格局,他们遇事不会因为没有宏观上的定位而失去处理具体问题的方向感,因而,他遇事不会慌乱,不会一上来就调动自己的情绪——发火或者生气,人内在的优雅品质在棘手问题面前最能分出高下。


一种能从现实琐事中超脱出来的能力是我们人生的根本需要,是过好生活、做好工作的需要,这项修炼非常值得。


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内心丰富是优雅生活的另一根支柱。对一两样事物有专致的兴趣,这种专致的兴趣很可能发展成一个人的特长,一个有特长的人,他的人生很难是灰色的,兴趣爱好会是生命的一根坚强的支柱,他会比没有特长的人更能承受打击,看待事物更容易乐观,因而能够活得更加优雅。


同时,我们要保持一种开放的心态,在遇到问题时,随时都有一颗虚心去接纳这些学问。比如对待孩子的游戏、动画片和偶像问题,我们可以选择一种嗤之以鼻的态度,可以发布一纸禁令,但这并不是内心丰富的人的选择。


内心丰富的人会认为事事皆学问,会投入到孩子的世界中去感同身受地体会,这时老师们就很可能得出完全不同的结论:有些东西并不完全都是洪水猛兽。总之,我们要保持内心的丰富、开放,它可以对抗生活中的单调、灰暗,能让我们更加乐观,我们的生活也能变得更优雅。


生活是我们和学生一生都要追求的一门大学问。教师,在肩负责任的情况下请一定要活得更优雅,这是你自身的需要,更是教育对你提出的要求。我们要用自己诗意而又优雅的生命状态为学生树立典范。

(文 / 吴维煊)

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每一位老师都希望把日子过好,都希望活得诗意优雅、从容淡定。

 

那么,不如从2018年开始,就当一个手握戒尺、眼中有光、灵魂有爱的幸福的老师吧!


因为只有做一个幸福的老师,才能将幸福的种子播种到每一个学生的心里。老师懂得幸福,学生才懂得幸福。

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你问,我的幸福是什么?家长的幸福是看着孩子健康成长,而我的,是学生们天真烂漫的笑脸。


2018年,我想当一个幸福的老师,提高自己获得幸福的能力。


通过读书,我找到乐趣,找到幸福;我读懂他人,读懂自己;我一点点改变自己,让自己越来越充实。


我也要去往世界的各个角落,用全身的每一个毛孔去感受,嗅一嗅不同国度雨后潮湿泥土的香气有什么不同;听一听不同城市的清风拂过耳边所诉说的悄悄话有何不同;看一看不同角落的人们有着怎样独特的动人故事。


我相信,宽阔的眼界、豁达的胸襟、随和的态度,能让我更自信地在三尺讲台上舞蹈,营造充满活力的互动高效课堂,教育出有能力创造幸福生活的学生。


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2018年,我想当一个幸福的老师,和学生们有一个和谐的师生关系。


我不仅要做到教书还要做到育心,我想做学生们的交心朋友。


当他们无助迷茫时,希望我的温暖怀抱可以给他们足够的安全感;当他们激动喜悦时,希望我可以是他们迫不及待想要分享的那个人。


我希望每次相遇时,孩子们不再是恐惧的闪躲,而是真诚的一句“老师好”;我希望谈心时,孩子们不再是敷衍的戒备,而是信任地与我交心。




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2018年,我想当一个幸福的老师,能够和家长充分的沟通交流。


我希望,让家长们知道,我们的目的是相同的,都希望孩子能健康成长、快乐学习。他们的期待和急切,我全都感同身受。


家访时,我不想去和家长抱怨,孩子哪不好、哪不行,而是去了解孩子的家庭,和家长沟通孩子的成长情况。


学校和家庭不是两个孤立的点,老师和家长也不是两个孤立的人。所以,教育孩子的同时,别忘了连接好家长。有一个良好的家校合作,我们才能更幸福。


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2018年,我想当一个幸福的老师,做一个善待自己和家庭的人。


再忙都要按时吃饭、按时休息、坚持锻炼,只有身体健康才能在讲台上更好更持续地发光发热。


我还要多抽出时间陪一陪家人,有太久没有回去看望已经白发苍苍的父母,有太久没有和爱人一起出去看一场电影,有太久没有陪孩子去一次游乐园。


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2018年,我想当一个幸福的老师,幸福到走在街上一眼就能被看出来。


我可以和学生们一起有最灿烂天真的微笑,可以在平凡的三尺舞台上跳出最精彩的舞蹈。

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2018年,

我要当一个幸福的老师,

教书、育人、生活,

乐在其中;


2018年,

我要关心每一个孩子,

站在三尺讲台,面朝朝阳,

传道授业解惑;

推荐理由:我希望每一名教师,在新的一年里更加幸福快乐,做一个正能量满满的教师。

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